Dominó animales

Hoy os traigo una recurso que uso muchísimo en clase.

A los niños les gusta mucho, se fomenta la atención, y la comprensión oral y escrita, ya que si no conocen el animal tienen que escuchar la explicación por parte de la maestra, ampliando vocabulario, y leen la palabra del siguiente dibujo que deben buscar.

Podéis encontrar el juego en JUEGOS PARA IMPRIMIR

Adivina mi animal de....

Hoy os traigo la misma actividad que hace unos días pero con animales del continente africano y europeo.

Consta de:
- Ficha con 12 animales de África y 12 de Europa
- Hoja con los nombres de los animales.
- Fichas con las descripciones de cada uno.

Espero que os guste.

Podéis descargar el material en comprensión oral

Adivina mi animal doméstico.

Esta actividad tiene dos partes.

• Por un lado la identificación de los nombres y los dibujos.
• Por otro lado, la comprensión oral y escrita. Ya que se leerá una descripción fácil, que introduce vocabulario básico sobre los animales.

Espero que os guste.

Podéis descargarlo en comprensión Oral-Escrita

Sujeto y predicado

El material que os traigo hoy está pensado para trabajar, además de la lecto-escritura y el vocabulario (ya que tienen que leer en diferentes tipos de letra), la estructura gramatical en una oración y la separación entre sujeto y predicado.

Yo después de cada oración, les hago preguntas sobre ella, separamos las palabras en tipos...
Que da para mucho juego, y a los niños y niñas les suele gustar, ya que al utilizar materiales diferentes la atención se centra.

Encontrareis este material en comprensión lectora.

Adivina cual es mi casa.

El material que hoy os traigo está pensado para fomentar la comprensión oral.

Consta de dos partes, una ficha con cuatro imágenes que no hace falta recortar.
Una ficha con cuatro descripciones que se recortan y actúan como cartas.
Se lee la descripción y se tiene que intentar adivinar cual de las cuatro imágenes de la misma habitación es.

Hay fichas para jugar sobre:
- El salón.
- El dormitorio.
- La cocina.
- El baño.

Podéis descargar este material en Comprensión-expresión Oral

Artículos

El material que hoy os aporto es para trabajar los artículos determinados. Poniendo el énfasis en la concordancia en género.

Espero que os gusten. Trata sólo de escribir delante el o la con rotulador en una pizarra como la que ayer os enseñé, para después unir con la imagen que represente la palabra.

Como siempre podéis encontrar el material para descargar en comprensión lectora.

Comprensión La Casa V-F

Hoy os traigo un recurso para utilizar con rotuladores de pizarra. Se trata de comprensión lectora sobre acciones en la casa donde tienen que indicar si es verdadero o falso.

También se puede utilizar para una vez encontradas las frases que están mal se corrijan de forma oral o escrita. 

Para este recurso os voy a enseñar una especie de pizarras caseras que realizó con una funda de plástico y el plástico del jamón de una conocida cadena de supermercados; que pego a la funda, lo cual me permite utilizar este plástico como pizarra, ya que se borra bastante bien con un pañuelo y puede ser reutilizado.

Podéis descargar este recurso en comprensión lectora

Vocabulario casa

Hola compañeros y compañeras.

 Hoy os traigo material para el vocabulario. Lo he dividido en dos partes.

Una primera parte donde está en letra de imprenta las diferentes habitaciones de la casa con el vocabulario.

Una segunda parte para recortar, y unir.

De esta manera favorecemos además de la adquisición de vocabulario, la unión entre distintos tipos de letra para los alumnos a los que además estemos enseñando a leer.

 Como siempre, podéis descargarlo en juegos para imprimir.

Dobble.

 Hoy os traigo un juego que me encanta: Dobble. Este verano lo descubrí, y desde entonces he encontrado algunos por Internet y otros que he hecho. como este, que es de la casa. Espero que os guste.

Lo puedes descargar en juegos para imprimir. 

Materiales generales.

Materiales generales.

Los materiales para el aula ordinaria se pueden individualizar de manera sencilla.

Debemos tener en cuenta, que si todavía no tiene la lecto-escritura adquirida, y no entiende español, deberá ser todo a partir de dibujos y con ayudas gestuales.

Es este el momento en el que se deberán anexar imágenes de vocabulario del área con la palabra en español. El aprendizaje se dará a partir de la repetición de la misma, la escritura, la identificación...
Además podemos aprovechar para trabajar la letra o sílaba que estemos trabajando, haciendo que la rodee, que la escriba, que la identifique en diferentes palabras...

Espero que esta información sea de utilidad.